1-مشهد مصور(دليل المعلم ص 75)  

2-بطاقة المشروع 3-ملفات التعلم  

4-بحوث التلاميذ ووثائقهم  

*يتعرف عناصر الوضعية المشكل والبحث في مسالك الحل  *مناقشة الحلول الأولية المقترحة *جمع المعلومات عبر البحث التجريبي والملاحظة والقيس  

*جمع معلومات باعتماد البحث الوثائقي ومساءلة أهل الاختصاص  *تجميع المعلومات وتنظيمها *توظيف نتائج بحث في بناء معارف جديدة  

-يطلع على ملفات التعلم  -يقدم نشاطا شفويا أو كتابيا لتعهد المكتسبات السابقة 1-يدعو إلى التذكير بالمشروع وإشكالياته مع تحديد إشكالية الحصة (تحتاج بعض الكائنات الحية إلى التنقل) 

 2-يدعو إلى ملاحظة المشهد المصور وطرح أسئلة دقيقة ثم يستمع إلى الحلول 3-يحدد فرضيات الحصة ثم يدعو إلى تحديد منهجية للتثبت  

4-يتبنى المنهجية المناسبة ويدعو إلى إنجاز ما تم الاتفاق عليه :ملاحظة صورة لحيوان قبل التنقل وأثناءه (دليل المعلم ص82)ملاحظة صور مجموعة من الحيوانات تتنقل في أوساط مختلفة –يعمر جدولا يذكر فيه اسم الحيوان ووسط عيشه ونمط تنقله  أعضاء التنقل –إنجاز تمارين الفقرة 5 من كتاب التلميذ ص 27و28-تصنيف تنقل الحيوانات بمخطط 5-يستمع إلى ما تم التوصل إليه  

6-يسجل خلاصة الدرس(الاستنتاجات ص 77 دليل المعلم) 7-يدعو إلى إنجاز بعض تمارين الدعم والتوسع  

-ينجز نشاطا شفويا أو كتابيا  -يقدم معلومات إضافية حول التأثيرات السلبية على الحواس 1 -يتذكر عنوان المشروع وإشكالياته ويحدد إشكالية الحصة  

2-يلاحظ المشهد المصور ويطرح أسئلة ويقدم حلولا ممكنة 3-يقترح طريقة للتثبت في صحة الفرضيات  

4-ينجز ما تم الاتفاق عليه للتثبت من وجاهة الفرضيات 5-يدون النتائج ويقدمها شفويا  

6-يدون استنتاجات الدرس 7-ينجز بعض تمارين الدعم والتقييم  

*يقرأ المتعلم الاستنتاجات  من السبورة » دليل المعلم ص 77)   

1-يفهم نص الوضعية المشكل  *يكتب إشكالية الحصة والأسئلة المناسبة *يكتب الإجابات المتوقعة  

*يكتب اقتراحاته للتثبت من صحة إجاباته *يسجل منهجية التثبت التي تم الاتفاق عليه  

*يسجل نتائج البحث *يسجل استنتاجات الدرس  

(ص 77فقرة « الاستنتاجات  » دليل المعلم)